Ce que vous apprendrez
- Définir le champ d'application de la psychologie de l'éducation et la nature de l'apprentissage « relativement permanent ».
- Comparer et appliquer les principales théories de l'apprentissage, notamment le béhaviorisme, le cognitivisme et le constructivisme.
- Analyser les étapes du développement cognitif, linguistique et social chez les apprenants.
- Développer des stratégies pratiques pour améliorer la mémoire, la concentration et les habitudes d'étude. Évaluer divers types et objectifs d'évaluation pour mesurer efficacement l'apprentissage en classe.
- Identifier les diversités culturelles et individuelles pour soutenir des environnements d'apprentissage inclusifs.
Contenu du cours
9 sections • 20 cours • 3 h 7 min au total
Aperçu du cours : Cartographie de la psychologie de l'apprentissage
Aperçu3:44
Qu'est-ce que la psychologie, la psychologie de l'éducation et l'apprentissage ?
Aperçu5:57
Définition du développement humain, des domaines et des principes
Aperçu3:41
Apprendre à apprendre (Compétences d'étude, habitudes et stratégies)
10:05
Stratégies d'apprentissage efficaces
3:52
Introduction et différences des perspectives et théories de l'apprentissage
Aperçu7:19
Perspective comportementale et comment elle peut être appliquée en classe
11:09
Perspective cognitive et comment elle peut être appliquée en classe
8:45
Socio-cognitivisme et comment il peut être appliqué en classe
7:21
Perspective constructiviste et comment elle peut être appliquée en classe
9:10
Perspective humaniste et comment elle peut être appliquée en classe
5:49
Introduction à la Théorie du conditionnement classique d'Ivan Pavlov, la Théorie du conditionnement opérant de B. F. Skinner, la Théorie comportementaliste de John B. Watson, la Théorie du développement cognitif de Jean Piaget, la Théorie de l'apprentissage social d'Albert Bandura, la Théorie socioculturelle de Lev Vygotsky, la Théorie de l'apprentissage par la découverte de Jerome Bruner, la Théorie humaniste d'Abraham Maslow, la Théorie de l'apprentissage centré sur l'apprenant de Carl Rogers
Aperçu1:55
Théorie du conditionnement classique d'Ivan Pavlov
9:58
Théorie du conditionnement opérant de B. F. Skinner
11:21
Théorie du développement cognitif de Jean Piaget
21:21
Étapes, types de mémoire, pourquoi les étudiants oublient et stratégies pour améliorer la mémoire
25:58
Étapes du développement du langage
7:25
Skinner vs Chomsky vs Piaget
9:26
Définir l'intelligence et le quotient intellectuel (QI)
9:45
Théorie du contrôle de Glasser (1998) et Andragogie de Knowles (1980)
13:30
Description
Instructeur
Senator Lambi
- 5.0 Note de l'instructeur
- 5 avis
- 13 étudiants